Se documenter - Publications du CEFES

Bélanger, C., Bélisle, M., et Bernatchez, P.-A. (2011). A study of the impact of services of a University Teaching Centre on teaching practice: changes and conditions. Journal on Centers for Teaching and Learning, 3, 131-165. [En ligne]

Bernatchez, P.-A., Cartier, S. C., Bélisle, M. et Bélanger, C. (2010). Le mentorat en début de carrière: retombées sur la charge professorale et conditions de mise en œuvre d’un programme en milieu universitaire. Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 26(1). [En ligne]

Bélanger, C. (2010). Une perspective SoTL au développement professionnel des enseignants au supérieur: Qu'est-ce que cela signifie pour le conseil pédagogique? The Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning; Vol.1, No.2 [En ligne]

Routhier, M. et Bélanger, C. (2011). Soutenir et évaluer la pratique réflexive de l'étudiant en formation universitaire Communication présentée au Congrès annuel de l'Association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation (ADMEE). Paris, France. [Communication]

Bélanger, C. et Raymond, D. (2011). Pratiques d'évaluation formative de l'enseignement en cours de session.Communication présentée au Congrès annuel de l'Association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation (ADMEE) Paris, France. [Communication]

Bélanger, C. et Raymond, D. (2010). What motivates teachers to seek feedback from students : The real benefits of midcourse formative evaluation. Communication présentée au Congrès annuel de la Société pour l’avancement de la pédagogie en enseignement supérieur (SAPES). Toronto, Canada. [Communication]

Bélisle, M. et Cartier, S. C. (2010). Le développement pédagogique à travers un parcours d’autoformation en ligne. Communication présentée au colloque de l’Association québécoise de pédagogie collégiale. Sherbrooke, Québec. [Communication]

Bernatchez, P.-A. (2010). Le mentorat comme outil de développement professionnel: les retombées du mentorat sur la charge professorale en début de carrière universitaire. Communication présentée à un atelier du Centre d'études et de formation en enseignement supérieur (CEFES). Montréal, Québec. [Communication]

Sauvé, D. et Bernatchez, P.-A. (2010). Stratégies pédagogiques de prévention du plagiat. Communication présentée à Faculté des sciences de l'éducation de l'Université de Montréal. Montréal, Québec. [Communication]

Bélanger, C. (2009). Intégration du portfolio dans la formation : avantages et défis pour la résidence. Communication présentée au département de psychiatrie, Faculté de médecine, Université de Montréal. Montréal, Québec. [Communication]

Bélisle, M. et Herbert, G. (2009). Qu’est-ce qu’un programme de formation professionnelle de cycles supérieurs? De la pertinence à la qualité. Communication présentée au colloque annuel de la Faculté des études supérieures et postdoctorales de l'Université de Montréal. Montréal, Québec. [Communication]

Bernatchez, P.-A. (2009). La probité intellectuelle pour une vraie réussite. Communication présentée à l'atelier organisé par le Sous-comité sur la pédagogie et les TIC (SCPTIC) de la CRÉPUQ. Université du Québec à Trois-Rivières, Québec. [Communication]

Routhier, M. et Bélanger, C. (2009). Suivre, guider et évaluer la progression de l’étudiante dans l’apprentissage de la démarche réflexive. Communication présentée au Colloque organisé par l’Université de Montréal, Le portfolio en enseignement supérieur : Comment accompagner l’étudiant dans sa démarche ? Montréal, Québec. [Communication]

Bélanger, C. (2008). Rôle du portfolio au supérieur: rendre l'étudiant acteur de sa formation. Communication présentée au 25e congrès de l’Association internationale de pédagogie universitaire. Montpellier, France. [Communication] | [Actes de colloque]

Bélisle, M., Bélanger, C. et Bernatchez, P.-A. (2008). L'évaluation des services d'un centre de pédagogie universitaire: une démarche incontournable de légitimation du centre et de valorisation de la pédagogie. Communication présentée au 25e congrès de l’Association internationale de pédagogie universitaire. Montpellier, France. [Communication]

Grandtner, A.-M. et Bélanger, C. (2008). L'accompagnement au Scholarship of Teaching and Learning: nouveau rôle du conseil pédagogique? Communication présentée au 25e congrès de l’Association internationale de pédagogie universitaire. Montpellier, France. [Communication]

Bernatchez, P.-A. et Loiola, F. (2007). Présentation d’un dispositif de développement professionnel en contexte à l’intention des enseignants à l’université. Communication présentée au 24e congrès de l’Association internationale de pédagogie universitaire. Montréal, Québec. [Communication]

Bernatchez, P.-A. et Weiss-Lambrou, R. (2007). Intégrer une composante internationale ou interculturelle dans les activités d’enseignement. Communication présentée au 24e congrès de l’Association internationale de pédagogie universitaire. Montréal, Québec. [Communication]

Normandeau, S., Weiss-Lambrou, R., Frigault, J. et Bélisle, M. (2007). Soutenir les étudiants des cycles supérieurs dans leur rôle d'auxiliaires d'enseignement. Communication présentée au 24e congrès de l’Association internationale de pédagogie universitaire. Montréal, Québec. [Communication]

Bélanger, C. et Legault, A. (2007). Pourquoi intégrer le portfolio en enseignement supérieur? Réflexions à partir de pratiques de portfolio. Actes de colloque du 24e congrès de l’Association internationale de pédagogie universitaire. Montréal, Québec. [Actes de colloque]

Bélanger, C. et Raymond, D. (2007). Comprendre la dynamique d'un centre pédagogique. Communication présentée au 24e congrès de l’Association internationale de pédagogie universitaire. Montréal, Québec. [Communication] | [Actes de colloque]

Bélisle, M. (2007). Perceptions de diplômés universitaires quant aux effets de programmes innovants et professionnalisants sur leur professionnalisation. Communication présentée au 24e congrès de l’Association internationale de pédagogie universitaire. Montréal, Québec. [Communication]

Bélanger, C. (2006). Accompagner la mise en oeuvre du portfolio à l'Université de Montréal. Communication présentée au colloque ePortfolio. Québec, Canada. [Communication]

Bélanger, C. (2006). Accompagner l'innovation pédagogique - l'exemple de la mise en oeuvre du portfolio à l'Université de Montréal. Communication présentée au colloque ePortfolio, Québec, Canada. [Communication]

Bélanger, C. et Raymond, D. (2006). Composer avec la diversité des besoins de développement professionnel en milieu universitaire. Communication présentée au 23e congrès de l’Association internationale de pédagogie universitaire. Monastir, Tunisie. [Communication]

Numéro 1 (2000) Un centre qui a de l'ambition

Numéro 2 (2000) Mission tout à fait possible

Numéro 3 (2001) Le programme SUITE

Numéro 4 (2001) L'apprentissage actif

Numéro 5 (2002) L'encadrement des étudiants du 1er cycle

Numéro 6 (2002) Pour une évaluation significative des apprentissages

Numéro 7 (2002) L'intégration des TIC

Numéro 8 (2003) Enseigner à de grands groupes

Numéro 9 (2004) Le soutien pédagogique aux auxiliaires d'enseignement à la FAS

Numéro 10 (2004) L'intégration pédagogique des chargés de cours à l'Université de Montréal

CEFES (2003-2010). Guide d'élaboration d'un plan de cours. [En ligne]

CEFES (2005). Guide pour les auxiliaires d'enseignementun outil de soutien à l'encadrement des étudiants de premier cycle (2e éd.). Montréal: Centre d'études et de formation en enseignement supérieur, Université de Montréal. [En ligne]

DeRoth, L. (2005). Enseigner en couleurs: 33 réflexions pour des exposés magistraux dynamiques. Montréal: Centre d'études et de formation en enseignement supérieur, Université de Montréal.[Bon de commande]